君子既知教之所由兴又知教之所由废，然后可为人师也。故君子之教喻，道而弗牵，强而弗抑，而弗达。道而弗牵则和，而弗抑则易，开而弗达则；和易以思，可谓善喻矣

　　古之教者，家有塾，党庠，术有序，国有学。比年学，中年考校。一年视离经志，三年视敬业乐群，五年博习亲师，七年视论学取友谓之小成；九年知类通达，立而不反，谓之大成。夫然足以化民易俗，近者说服，远者怀之，此大学之道也。记》曰：“蛾子时术之。”此之谓乎

　　石崇與王愷爭豪，並窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每愷。嘗以壹珊瑚樹，高二尺許賜。枝柯扶疏，世罕其比。愷以示。崇視訖，以鐵如意擊之，應手碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶聲色甚厲。崇曰：“不足恨，今卿。”乃命左右悉取珊瑚樹，有尺四尺，條幹絕世，光彩溢目者七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自。

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